虎年注定是不平凡的一年。平静的深秋过后，初冬的寒风吹进了我们的心里，那鬼魅似的新冠病毒时不时的在合肥大地上肆虐，总是使我们刚放松下来的心情像抽丝般的紧张起来，给日常的生活带来了难以言语的麻烦。

自开学至今已两月有余，我们已经上了31节课，唯一遗憾的是因为疫情防控要求，从10月15日开始就转成了线上课。线上课虽然时髦，可氛围却天壤之别。我们不能走进教室，看不到老师走向我们提问的表情，也阻断了同学老师之间见面交流的机会。但是，这并没有影响我们认真听课，记录笔记，线上互动，课间休息时间有班委同学轮流给我们播放音乐或者唱歌，来减轻线上课的疲累。每一位授课老师都非常优秀，课间也是笑声和掌声不断；从一开始对线上课的焦虑，到最后转换成和线下课一样的收获和欢笑，这中间饱含着每一位老师和同学的密切配合和无私奉献。

这次重返校园的决定，我也纠结了很久，不知该如何平衡工作、家庭、学习。回想从开学至今的这段时间里，周末请假不上课的想法出现过好几次。记忆较深的一次，是有个周五的晚上，我出差完回到合肥已经晚上11点多，孩子一直等着我没有入睡，见到我第一句话就说：妈妈，明天我和我好朋友约好去博物馆，人家爸爸妈妈都陪着一起，我也想让你陪我；因为孩子爸爸长期在外地工作，而我一周也是一半时间都在出差，作为妈妈能陪伴孩子的时间只有周末，而周末的我选择了上课。我给他讲了“凿壁借光”、“悬梁刺股”的故事，讲了“不经一番寒彻骨、怎得梅花扑鼻香”的道理，懵懂之中的孩子点着头。经过沟通交流，孩子也接受了我给他周末四节课的安排，我们彼此击掌，认可了彼此的决定。其实，从孩子失望的眼神中，我已经开始动摇了，准备给老师发信息请假。但信念告诉我，不能放弃每一次上课的机会，坚持就是胜利，既然自己选择了，就不要找借口，应该克服一切困难。在这近三个月的时间里，我做到了100%的到课率。不经历风雨，怎么见彩虹呢！

重温班级破冰活动，每位同学通过“我是谁、我从哪里来、我的目标、我能做的贡献”展开了自我介绍；我的目标是：发现资源、整合资源、运用资源，拿到毕业证不是终点，要通过两年半的系统学习为自己的人生理想助力。在《管理思想史》学习中，赵守飞老师通过兵家、儒家、道家、法家的管理思想向我们阐述了管理的精髓，告诉我们学习管理思想史要做到阅读、倾听、思考、发言、辩论、实践、写作；并且通过11月5日和6日的小组讨论和发言，更加深刻的感受到赵老师传授我们的管理思想其实已经潜移默化的深入到我们内心，“坚定信念、找对方法、以人为本 、达成共识、以身作则、顺势而为”的感悟将结合以后的工作生活和学习做到更好。在《管理经济学》学习中，王朝云老师通过需求理论、需求定律、需求量变动和需求变动的区别、及影响需求变动的因素，结合实际案例充分阐述了供求理论的分析与应用；让我们认识到，供给和需求这两种力量在市场这只“看不见的手”的作用下调节着市场稀缺资源的优化配置。

很感恩也很庆幸自己，加入了22C1班的这个有爱的大家庭。同学们都是各行各业的精英，同学和老师们在学习和工作之余去其他同学的公司交流学习，取长补短，每个人都在努力为企业、为班级、为学院、为社会贡献自己的力量！

不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香哦！那生活中的各种困难，那讨厌的新冠疫情，都不能阻挡我们求知的脚步。我们坚信：千里之行，始于足下；我们也相信，冬天来了，春天就不再遥远。只要我们学习梅花的精神，不畏困苦、严格要求，迎接我们每位安工商的同学的，必然是经受严冬考验后的满园芬芳！